Die heuristische Unterscheidung funktionaler und personaler Aspekte fachlicher Bildung wurde in den vergangenen Jahren als Teil einer Theorie der Allgemeinen Fachdidaktik u.a. von Volker Frederking in den Diskurs eingebracht. Welches Potenzial diese Begriffe f�r deutschdidaktische Fragestellungen besitzen, wurde bisher jedoch nicht systematisch diskutiert. Der vorliegende Band vereint theoretische, empirische und praxisbezogene Beitr�ge zu personaler und funktionaler Bildung" mit dem Ziel, eine Diskussion �ber die ...
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Die heuristische Unterscheidung funktionaler und personaler Aspekte fachlicher Bildung wurde in den vergangenen Jahren als Teil einer Theorie der Allgemeinen Fachdidaktik u.a. von Volker Frederking in den Diskurs eingebracht. Welches Potenzial diese Begriffe f�r deutschdidaktische Fragestellungen besitzen, wurde bisher jedoch nicht systematisch diskutiert. Der vorliegende Band vereint theoretische, empirische und praxisbezogene Beitr�ge zu personaler und funktionaler Bildung" mit dem Ziel, eine Diskussion �ber die theoretische und strategische Relevanz der Unterscheidung in der Deutschdidaktik und dar�ber hinaus anzusto�en.
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New. Print on demand Text in German. Contains: Illustrations, black & white, Illustrations, color. Deutschdidaktik . VIII, 270 S. 34 Abb., 22 Abb. in Farbe. Intended for professional and scholarly audience.
